De beleving van een reguliere baan

Om zicht te krijgen op een passend perspectief, voeren de jongeren diverse werkzaamheden uit. De jongeren leren vaardigheden door te oefenen in de praktijk. Het oefenen gebeurt tijdens het uitvoeren van fysieke werkzaamheden. De insteek is om “echt” werk te leveren dat betekenis heeft en bruikbaar is, dit om de jongeren te motiveren en gemotiveerd te houden.

De jongere krijgt een begeleider toegewezen, waarmee hij samen werkzaamheden uitvoert. Onze begeleider heeft een voorbeeldfunctie en coacht de jongere tijdens het uitvoeren van fysieke werkzaamheden. Het coachen gebeurt vanuit de drie basisbehoeften: relatie, autonomie en competentie. De jongere wordt zonder teveel nadruk op gedragswijzigingen beïnvloed door een rolmodel, zijn begeleider. De jongere wordt op deze manier stapsgewijs begeleid bij de ontwikkeling naar zelfstandigheid en het leren nemen van verantwoordelijkheden.

Iedere jongere werkt aan zijn eigen plan. De leefwereld en de eigen ontwikkeldoelen van de jongeren zijn uitgangspunten. We werken handelingsgericht. Hierdoor sluiten we aan bij de behoefte en werken we samen met de omgeving.

Het leren wordt gezien als een sociaal proces, waarbij geleerd wordt via interactie en samenwerking. De groepsbegeleiding wordt geboden op twee locaties, namelijk in Feerwerd en Warffum. Op welke locatie de jongere geplaatst wordt, stemmen we tijdens de kennismaking en de intake af.

De Kwajongens combineren regulier werknemerschap, educatie en re-integratie. Zo bouwen we aan een goed onderhouden leefomgeving en toekomst voor jongeren met een minder gemakkelijke achtergrond. Jongeren worden zonder te veel nadruk op gedragswijzigingen beïnvloed door een rolmodel om de jongere uiteindelijk een passend perspectief te bieden.

In iedere Kwajongen schuilt een harde werker & in iedere harde werker schuilt een kwajongen.